desenho como representação da afetividade por crianças do Ensino Fundamental
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چکیده
O desenho, como elemento representativo, possibilita compreender pedagogicamente as relações com a aprendizagem. Com o objetivo de investigar vínculo aprendizagem, buscou-se comparar se alunos desempenho satisfatório e insatisfatório representam forma diferente tipo estabelecido aprendizagem tem sentimentos diferenciados. Participaram 312 do 5º ano Ensino Fundamental escolas municipais. Metodologicamente utilizou-se Técnica Projetiva Par Educativo Associação Livre Palavras (TALP). Os resultados evidenciaram que retratam principalmente atividades personagens não são da escola apresentam mais negativos. dizem respeito à positivos. Este trabalho indica além ser uma atividade lúdica experiência estética, auxilia na observação em sala aula, permitindo conhecer perspectiva criança sobre determinados aspectos.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Revista Digital do LAV
سال: 2022
ISSN: ['1983-7348']
DOI: https://doi.org/10.5902/1983734865414